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中华文化源远流长，中华传统节日更是文化的一部分，这是华夏儿女的宝贵财富。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……每个节日都浓墨重彩，散发着历史与文化的芳香，传递着感恩、爱国、敬老爱老等优良传统。
为让同学们深入学习了解中国传统节日，培养同学们对中华民族优秀文化传统的认同感和自豪感，中牟县解放路小学三年级语文组老师结合课本统编版语文教材三年级下册第三单元综合性学习“中华传统节日”，开展了“我是中华传统节日传承人”项目式学习活动。从学生熟悉的节日入手，引领学生重新认识、探索身边的传统节日，感受中国几千年文化的底蕴，增强民族自豪感。 项目共分为三个阶段。 第一阶段 寻历史，体会内涵之美 学生围绕驱动性问题自主展开学习，了解中华传统节日的由来、传说、故事。在此基础上，提出一些自己想深入研究的核心问题，研究相同问题的学生组建新的合作小组，并自主推荐小组负责人，为开启综合性学习进行组织建设的准备。
第二阶段 识古韵，感受文化之美 学生根据自己的兴趣、知识储备、生活经验，以及进一步检索研究和协同研讨，学习并适当修改“中华传统节日“项目方案，完成项目化学习单，并开展线上传统节日诗歌朗诵会，制作手抄报。
第三阶段 知习俗，传承节日之美 学生向身边的人介绍自己喜欢的节日，并选择性制作节日纪念物，书写传统节日作文，最终形成项目化学习研究报告。 在成果展示阶段，学生向同学们讲述关于传统节日的故事，那字正腔圆的讲诵更是让学生们陶醉其中。学生在搜集资料、深入生活劳动实践后，以“画”的方式展示出各个节日的起源、习俗、传说等，有的围绕节日各色美食制作了精美的小报，介绍了来源和寓意，一张张精心制作的手抄报，画出了孩子们对中华传统经典文化的童真理解，还有的把制作的年夜饭的菜谱，做出美味的饺子以作文的形式为我们呈现出来。 孩子们看到自己亲手制作的鞭炮挂饰成型时，都乐在心头，喜在眉梢。看，学生在展示制作的与传统节日相关的纪念品在绘声绘色地给大家讲解，举手投足间展现着自信的神态。还有的学生亲自动手烹饪，做出了美味的佳肴。还有的学生带关于传统节日的美食与小伙伴一起分享，大家品尝着美食，一同享受着欢乐，每个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。
同学们通过绘制手抄报、年味大收集、了解年、除夕的来历以及过年期间家乡的风俗等多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会了与人交往，感受了浓重的节日氛围。 本次项目式学习，以中国传统文化为研究载体，引导学生学习、了解传统节日的由来、传说与习俗，通过看、听、寻、做等学生喜闻乐见的方式，深入体验，领略中国传统节日的文化魅力。一份份项目式作业，既体现节日氛围，又传承文化，在实践活动过程中培养了学生的素养。在此次项目式学习成果展中，看到了学生学习过程中的步步蜕变。接下来的语文项目式学习研究，该校会继续关注学生的全面发展，提升学生的语文素养，为每一位学生的成长助力，呈现教育的绿意盎然。 |
