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作者：月影 人到中年，从教二十多年，可谓桃李满天下，到了该收获的季节。 虽然教过的学生有的已是三十多岁的爸爸妈妈了，可在老师心里，学生永远是活泼可爱的孩子，永远是当年的模样。从没想过自己会留在学生心中，从没想过几十年后的学生还会想念我，那么迫切地想见我。 学生在老师面前也还是当年那个孩子，他们的心理年龄一点儿没变，好像永远长不大。历经沧桑后，他们为何还会像孩子一样寻找老师?说不清老师在学生心中到底充当着什么角色，父母?亲人?还是偶像?也许，在人生中经历过那么多虚伪冷酷和曲折坎坷后，只有在老师面前才能找回那份纯真。经历了岁月的磨练，学生长大成熟了，早已褪去儿时的羞涩，表达情感反而更加热烈直率，毫不掩饰。看透了，悟透了，更懂得珍惜，这份纯洁的师生情谊，是师生之间特有的没有道具的亲情话剧。年轻的老师，如同儿时的伙伴，真情的可贵，如窑藏的醇酒，愈久愈烈愈浓愈香。一旦释放出来，芳香四溢，醉了多少人心。 俗话说，爱出者爱返，福往者福来。大学刚毕业，单身那几年，可谓风华正茂，意气风发，年轻漂亮，也是自己一生中最美好的时光，像花儿一样怒放在学生中间。那个时候，没有孩子，没有另一半，一心无挂，一头扎进教学里，全心扑在学生身上。真心用心付出，一年的班主任生涯就把自己刻在了学生天真的心坎上，彼此都留下了一段终生刻骨铭心的记忆。学生一天天长大，老师一天天变老。老师曾经在学生心中播下希望的种子，二十多年间，这粒种子生根发芽，茁壮成长。等到学生心中的感恩之树参天耸立之时，也是老师最幸福最骄傲的时刻。 在一个周末的晚上，接到一个陌生的电话，却让我心潮澎湃，久久不能平静。对方说：“老师，你还知道我吗?我是xx，我找你好久了，今天终于找到你了。我可想你呀!我和几个同学在一起，我让他们想办法，无论如何要找到你。”“知道知道，我也想你们，这么多年了，不知你们怎么样了，不知还能不能认出来。我都老了，不中用了。”电话两头都语无伦次，情绪激动，仿佛时光倒流，又回到了当年。这种场面，在老师的后半生中不知会上演多少次。多少次激动感动之后，师生的心都会得到些许安慰，并被幸福包围。 冷静之后，我想到教师这个职业的重要性。以前我们说起“教师是人类灵魂的工程师”这句话，总觉得是大话空话假话，现在看来一点儿不为过，关键在你是否尽心尽责尽力。尽心了，你可能影响学生的一生，学生的灵魂深处会时刻牵挂着你，留着你的位置，像一座灯塔，指引着他们前进的路。 二十多年，弹指一挥间，大好青春和年华都献给了教育。日夜呕心沥血，披荆斩棘，陪着学生一起打拼，同吃同喝，共同生活在校园。心无旁骛，没空读书，无暇写作，天天围着学生转，备课上课辅导。二十多年如一日，单调重复的生活，从未厌倦过，直到身体不允许，再也教不动了。 记得有一年，我因为身体原因不得不少教一个班，有个学生找到我说：“老师，你咋不教我们班了，以前我对历史没有兴趣，现在刚有了兴趣，你怎么不教了。”听了学生的话，我一阵心酸，只能叹口气说：“老师眼睛不好，教不了你们了。以后，不管谁教都得好好学，你觉得好的老师也不可能一直教着你，有什么问题你还可以来问我。”彻底走下讲台后，仍有学生问我：“老师，你教那么好咋不教课呀?”我能说什么呢?只有苦笑和叹息，“老师老了。”我何尝不想重登讲台，面对求知若渴的学生侃侃而谈，把无穷的知识和爱撒进学生心田，跟学生在一起，永远青春焕发，充满力量。可一想到眼力不济，不能全力以赴，若误人子弟，于心何忍，便打消了念头。退而居其后，做好后勤服务，同样也是奉献。 二十多年匆匆而过，昔日的学子陆续踏上工作岗位，有的像我一样走进了校园，像一首歌中所唱：“长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴……长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的别人，奉献的是自己……”人生如同一场又一场接力赛，接力棒一代一代传下去。当了老师的学生仿佛已接过老师手中的棒，更能体谅老师的心。 二十多年来，送走了一届又一届学生，几乎年年都在送毕业生，从没想过回报，只知道尽职尽责尽心尽力，生怕误了学生前程。人生如同一场又一场接力赛，接力棒一代一代传下去。在阅览室工作的几年里，时常遇到返校任教的学生，激动地说起当年的情景，“老师，你知道吗?我一直记着那次，一群学生围着你背书，我背错了一句，还以为你听不出来可以蒙混过关呢，谁知你当场指了出来，那件事让我特佩服你!”“那当然，我都认真听着呢!”“你是王老师吧?你可能不记得我，我早想跟你说话，一直没机会。你知道吗?你讲的每句话我都记在书上，写得满满的，从没写这么满过。”“是吗?我还真不知道，你真是个有心人。”“老师，你讲课的模式跟我们高中老师一样啊!都是先列提纲，再逐步分析。”“是啊!列好提纲可以防止遗漏。”“老师，你那年教我们历史，我中招考了四十多分。”“好，好，真不错!”“老师，你咋不认识我了，我是你的课代表呀!”“认识认识，你主动当历史课代表，在你的带领下，你班的成绩一直是最好的。”学生真挚的话语，像一股股暖流，温暖着我的心，令我欣慰：二十多年没有白活!真是心在哪里，收获就在哪里。 俗话说，一辈子同学三辈子亲，一日为师，终身为父。有一天上完阅读课，有个学生临走时递给我一张纸条，打开一看，上面写着：我叫xxx，我爸爸是xxx，这是他的手机号，也是微信号。我心中又惊又喜，赶紧添加微信，脑海中立马显出学生当年的样子，如今他的孩子又像他当年一样站在面前，多么不可思议的人生轮回啊! 还有的只是见过并未教过的学生，亲切地喊老师，并以师礼相待，心中的感动更是难以言表。记得那年学校新来一位老师，见面喊我老师，见我一脸茫然，他解释说：“我知道你，你不会知道我，那年你教初一，我上初三，你没教过我。”有一年，他当班主任，我是任课老师，他对学生讲：“王老师也是我的老师，我很尊敬她，你们更要尊敬她。”多少年来，我们一直同在一所学校，一直这样客气地同事着，小心呵护着这份特殊的师生关系。 大街上、饭店、商场、医院……仿佛到处都有学生的影子，无论走到哪里，都可能意外碰到学生过来搭话。二十多年的辛苦，换来这一幕幕温馨的画面，值了，终于活出了存在感和价值感。有人记挂着自己，我想，即使身陷荒漠也不会觉得孤单。收获过学生的尊重，才能深切体会到“程门立雪”的感动。 终于明白，师生关系原来也是一种情感交流，老师除了传授知识，训练能力，还要重视培养学生的善良和爱心。若无真情实感，平淡如水，机械古板，无异于对牛弹琴，痴人说梦，碰撞不出感恩的火花。学生是最懂得感恩的人，在成长的道路上，给他们一点点阳光，他们就感觉很灿烂，牢记一生。师生情谊是一种至高无尚的情感，古往今来，尊师重教都是一种传统美德，可与孝道齐名。正如一个人在父母面前永远是孩子一样，一个人在老师面前永远是学生，与年龄、学历和职务无关。一个人越伟大，越懂得尊敬老师。 著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过: “我能取得一些成就,全靠我的教师栽培。 1949 年,华罗庚从国外回来,立刻赶回故乡江苏金坛县,看望发现他数学才能的第一个” 伯乐“,王维克老师。 他在金坛作数学报告时,特地把王老师请上主席台就座,进会场时让老师走在前面,就座时只肯坐在老师的下首。 鲁迅对启蒙老师寿镜吾一向很尊敬。他 18岁到南京读书,每当放假回绍兴时,总要抽空看望寿先生。 1902年至1909 年,在东渡日本留学的八年间,他经常写信向寿老师汇报自己在异国的 学习状况。一次,他奉母命从日本回绍兴办婚事,仅在家中停留了四天,但他仍在百忙中抽 时间专程探望了年逾花甲的寿先生。 鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后,他连续撰文两篇纪念。 可见，每一位成功者背后都有一位或几位可亲可敬的老师。让人终身难忘的老师不一定是学校里教你知识和做人的老师，也可能是社会上结识的好心人。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”凡是对自己起到过“传道授业解惑”作用的人都可以称之为老师，在文人圈中，热心指导你写诗填词作文章的人，不管学历高低，职务大小，年龄长幼，都可尊称为老师。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”“敏而好学，不耻下问”者，比比皆是。在成年人的世界里，大家互相学习，共同进步，已蔚然成风。自以为是举手之劳，对方则感恩戴德，感激不尽。白发人称黑发人老师，大学生向农民求教，屡见不鲜。古语有云，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数;阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟。“名师指路”加上“自己去悟”，速度就是捷径。 走下讲台，回首过去，此生为师无怨无悔，能收获这么丰厚的师生情谊，无憾矣! 教坛拼搏三十多年后，以后也许会在文坛耕耘，不知将会如何? |
