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课堂达标提效率，新老帮带促成长。4月6日上午，鲁山一中“学、探、验”课堂教学效果达标课活动落下帷幕。 在为期一周的听评课活动中，来自三个年级、五个学科的七位新进教师登台献艺，展示自己在落实“自主、合作、探究”的新课标理念，实践“学、探、验”课堂教学模式，提高课堂教学效率方面取得的成效。鲁山一中党支部书记、校长张淼，副校长刘宏伟、郭丹，工会主席尚晓东、教务处主任赵红娜等班子成员担任评委并出席活动，相关学科教研组长、任课教师参加听评课活动。 师生相悦，方可亲师信道。课堂上，授课教师声情并茂、循循善诱、诲人不倦，他们用温情的语言和信任的眼神鼓励引导孩子们自主学习、分析课文、寻疑找难，合作探究、积极讨论、解疑释难，当堂检验、认真作答、学以致用，争当课堂学习的小主人。 整个课堂节奏紧凑，重难点突出，气氛热烈。孩子们精神饱满，兴趣盎然，个个坐姿端正，聚精会神;时而凝眉深思，时而举手作答，时而激烈讨论，时而奋笔疾书。还有孩子勇敢地登上讲台作“小先生”为同学们讲解习题，解疑释惑。授教师采用的“学、探、验”课堂教学模式，是鲁山一中全体教师在长期的课堂教学实践基础上总结提炼出来的。这种模式坚持“师生相悦，教学相长”的教学理念，遵循“自主、合作、探究”的新课标理念，致力于建立民主、和谐的师生学习成长共同体，通过“创设情境，自然入题”“自主学习，寻疑找难”“合作探究，释疑解难”“学以致用，达标检验”“作业提升，延伸拓展”五个环节创设和谐环境，激发学习兴趣，引导孩子们做演员登台唱戏，当主角施展才华，真正实现从“苦教苦学”到“善教悦学”的根本性改变。每一节课讲完之后，评委和听课教师就要围在一起集体评课。大家从教学内容、教学方法、学习方式等各个方面做出点评和指导，肯定优点，指出不足，并提出合理化的建议和意见。真正做到了新老交融，共同提高的听评课目的。教师是课堂教学的领导者，组织者，教师素质的高低直接关系到教育教学质量的高低。 近年来，鲁山一中高度重视教师综合素质的提升工作。在积极开展继续教育、新课标学习的同时，建立了课堂教学效果评价制度。采用新老帮带的形式，引导新进教师尽快熟悉新课标理念，掌握采用“学、探、验”课堂教学模式提升课堂教学效率的有效方法。经过一个学期的交流学习，大多数新进教师已基本掌握“学、探、验”有效教学模式的理论精髓和操作流程，初步形成了“教师乐教，学生悦学”的良好局面。 |
